تيمو تستعرض أدوات جديدة لدعم موسم العودة إلى المدارس

سلّطت شركة تيمو” اليوم الضوء على مجموعة من الأدوات والحلول التي توفرها لجعل العملية التعليمية أكثر جاذبية ومتعة للطلاب والمدرّسين على حد سواء.

ويبدو أن موسم العودة إلى المدارس للعام الجاري 2025 لن يكون كالأعوام السابقة، وكذلك الحال بالنسبة للطلاب إذ سيدخل أفراد الجيل “زد” (Gen Z) الذي ترعرع في حقبة الهواتف الذكية وملصقات الميم ومقاطع الفيديو واسعة الانتشار على “تيك توك”، إلى الصفوف الدراسية حاملين معهم عالماً كاملاً من التشبع بالتكنولوجيا والتصفح اللانهائي. ولذلك فإن التحدي الذي يواجه المدرسين اليوم هو كيفية جذب انتباه الطلاب بعد أن أمضوا صيفاً طويلاً مليئاً بمقاطع الفيديو، وتحفيز شغف التعلم لديهم من اليوم الأول.

وعلى الرغم من حجم التحدي إلا أن الحل قد يكون أبسط مما نتوقع، إذ يحرص المدرسون على إيجاد طرق جديدة للتواصل مع الطلاب من خلال الاستماع إلى ملاحظاتهم وجمع ردود أفعالهم بطرق مبتكرة تتخطى الدرجات التي يحصلون عليها لتصل إلى الرسائل الشخصية والرسومات وملصقات الميم، وذلك بهدف التواصل معهم بطريقة أفضل وتعزيز التعلم بلغتهم العصرية التي يفهمونها.

وتواصل مارييلا، المدرّسة العصرية والناشطة على موقع “تيك توك” البحث دائماً عن طرق مبتكرة لتحفيز طلابها على التفاعل، كما تشارك باستمرار عبر حسابها على المنصة أفضل الممارسات التي تتبعها.

وتوضح مارييلا على حسابها على “تيك توك” كيف تستخدم الملصقات المرحة التي تحصل عليها من “تيمو” لإشراك الطلاب بفاعلية في عملية التعلم.

وقالت: “إنني أؤمن بشدة بضرورة أن ينظر الطلاب إلى عملية التقييم كأمر إيجابي وطبيعي، كما يجب أن تكون العملية مرحة وممتعة، لا أن تكون وسيلة لمعاقبتهم على عدم دراستهم بشكل كافٍ. كما ينبغي على الطلاب إدراك حقيقة أنني موجودة لمساعدتهم على التعلم وتحفيزهم لتقديم أفضل ما لديهم، وليس لتقييمهم فقط”.

فاجئوا طلابكم الشغوفين بالتقنيات الرقمية في الصف من أجل تعزيز شغف التعلم لديهم

يجب تكييف عملية التعلم في الوقت الحاضر لتلائم احتياجات الطلاب وتفضيلاتهم حتى يتمكنوا من تحقيق نجاح فعلي.

وبيّنت مارييلا: “لقد وجدت أن استخدام ملصقات الميم التي يستعملها الطلاب في محادثاتهم اليومية هو الطريقة المثالية لمفاجأتهم، إذ انهم غير معتادين على ربط عملية التعلم بالدعابة، وهو أمر يروق لي كثيراً. وبرأيي فإن تحويل عملية التقييم إلى شيء غير مألوف وغير متوقع هو أمر أساسي لإبقاء شغفهم بالتعلم متقداً”.

وأشارت إلى تجربتها للشراء من “تيمو” بالقول: “لقد ذهلت للعدد الكبير جداً من الملصقات في كل عبوة، ومدى التنوع الذي تتسم به، الأمر الذي أجده مناسباً جداً لي كوني أقوم بتدريس مجموعات مختلفة من الطلاب”.

ولاحظت مارييلا الأثر الإيجابي لقيامها بتغيير قواعد التقييم في صفوفها، وقالت: “إنني أقوم من خلال استخدام ملصقات الميم التي وجدتها على منصة ’تيمو‘ بمدّ روابط وثيقة مع طلابي، الأمر الذي يحوّل عملية التعلم إلى شيء ممتع وغير متوقع. إن هذا الأسلوب يجعل طلابي يشعرون بأنني أفهمهم وبأنهم يتمتعون بالحافز اللازم، ما يجعلهم ينظرون إلى الصف الدراسي على أنه مكان يمكنهم فيه أن يكونوا على طبيعتهم”.

وأضافت: “إنني أشعر الآن بنتائج الأثر الكبير الذي أحدثته ملصقات الميم المرحة على طلابي، كما أشعر أنني أتمتع بالقدرة على تحويل التقييم إلى تجربة ممتعة ليس فقط بالنسبة للطلاب، بل بالنسبة لي شخصياً كذلك إذ أنني أستمتع باختيار الملصق المثالي لكل طالب”.

الألعاب التعليمية كأداة للتعلم

لقد أثبت استخدام الألعاب التعليمية نجاحه في تحفيز الطلاب على التفاعل مع عملية التعلم، وتُعد ملصقات “تيمو” المرحة إحدى طرق تطبيق هذا النهج.

وأشارت مارييلا قائلة: “يمكن للطلاب جمع هذه الملصقات وإنشاء ألبوم تقييم لمتابعة تقدمهم الأمر الذي يحفزهم على مواصلة التعلم، كما يمكن للمعلمين منح الملصقات المرحة إلى الطلاب خلال الأنشطة الصفية لتشجيعهم على المشاركة النشطة من أجل الحصول على الملصقات التي يحتاجونها”.

من جانبها استعرضت زاهرة فرنانديز كيف تقوم باستخدام طابعة محمولة لصنع أجمل وأطرف الملصقات من أجل تزيين جميع المواد التي تستخدمها في الدراسة. ويمكن للطلاب والمعلمين قضاء وقت ممتع في المدرسة من خلال وسائل حديثة تسهم في إبقائهم متحمسين خلال عملية التعلم. أما دوري، وهي مدرّسة أخرى، فترى أن استخدام الملصقات المرحة مثل تلك التي وجدتها على “تيمو” أمر مريح للغاية ويساعد في خلق أجواء ودية بين طلاب الصف الثالث الابتدائي الذين تقوم بتدريسهم.

وينجح المدرسون من خلال الإبداع واستخدام منصات مثل “تيمو” للحصول على مواد جاذبة، في تحويل الصفوف الدراسية إلى بيئات ترتقي فيها عملية التعلم من خلال التواصل، إذ قد تكون أصغر الابتكارات أحياناً هي التي تصنع الفارق الكبير في الرحلة التعليمية للطلاب.