في جلسة حوارية معمقة ضمن مؤتمر ومعرض Cairo ICT 2025، استعرض خبراء التعليم والتكنولوجيا كيفية سد الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل المتغيرة بوتيرة غير مسبوقة بفعل الذكاء الاصطناعي.
الجلسة التي جاءت بعنوان “رأسمال الذكاء: أزمة وفرص فجوة المهارات في الذكاء الاصطناعي ومراكز البيانات”، أدارها عاصم جلال، الشريك الإداري في جلال آند كاراني مانجمنت كونسالتنج، الذي طرح تساؤلات جوهرية حول المهارات التي يجب أن يكتسبها الجيل الحالي للنجاح في المستقبل.
التحديات التعليمية
أكد الدكتور أحمد ضاهر، نائب وزير التربية والتعليم، أن الفجوة بين التعليم الأكاديمي والواقع العملي ليست جديدة، وهي تتسع مع كل تقدم تكنولوجي. وأوضح أن صعوبة استشراف وظائف المستقبل تجعل صناع القرار أمام تحدٍ كبير، مشيرًا إلى أن المطالب الحالية من الشركات تتطلب خريجًا قادرًا على العمل والإنتاج من اليوم الأول، وهو ما يستدعي تطوير نماذج تعليمية أكثر مرونة وتفاعلية.
أجمع المتحدثون على أن العصر الجديد يتطلب عقلية متكاملة، تتخطى المهارات التقنية البحتة. ووضح تيري موباكس، المؤسس المشارك لشركة كومباس، ثلاث ركائز أساسية: الإبداع، التواصل الفعال، والمهارات التحليلية.
في حين دعا عمرو عبد الرحمن، الرئيس التنفيذي لشركة نكست تكنولوجي ديفلوبمنت، الشباب إلى تحديد هويتهم المهنية بوضوح، وأن يكونوا منتجين ومساهمين في منظومة الذكاء الاصطناعي، لا مجرد مستهلكين للأدوات. كما ركز بارت ستيوارت، المدير الإداري في WSP Engineering، على أهمية المرونة والقدرة على التكيف مع التغيرات المستمرة في التكنولوجيا، وفهم المنظومة المتكاملة.
تباينت آراء الخبراء حول مستقبل الذكاء الاصطناعي بين التفاؤل والحذر. وأكد أحمد ضاهر على سرعة التطور الهائلة في المجال والتي تشكل ضغطًا على منظومة التعليم، بينما رأى عمرو المشهراوي، الرئيس التنفيذي لشركة DCP، أن مصر تمتلك فرصة ذهبية إذا ركزت على تأهيل الموارد البشرية بشكل احترافي، ووضع إطار عمل وطني يبدأ من المراحل التعليمية المبكرة ويركز على التدريب العملي في الشركات.
واختتم عاصم جلال النقاش بالإشارة إلى أن الفضول هو السمة الأهم، إلى جانب التفكير النقدي والقدرة على حل المشكلات، كعناصر أساسية لتأهيل الشباب لمهارات المستقبل في عالم سريع التغير.
الرابط المختصر: http://economy-live.com/?p=82552
